Tentang Pentingnya Ketrampilan Belajar Perkiraan dalam Matematika - Estimasi/perkiraan adalah istilah matematika yang umum dan kemampuan seseorang untuk memperkirakan kuantitas tertentu merupakan keterampilan praktis untuk kehidupan sehari-hari. Estimasi mengacu pada penggunaan perhitungan atau bahkan pengamatan sederhana untuk menghasilkan nilai numerik yang cukup dekat dengan nilai terukur yang aktual. Dalam istilah sehari-hari, estimasi berhubungan dengan membuat tebakan ukuran cepat namun bukan tebakan tebakan tidak berdasar.
Mempelajari cara memperkirakan dengan akurasi yang wajar sangat penting lebih dari sekadar mendapatkan nilai bagus pada tes matematika. Menguasai keterampilan ini dapat menghemat waktu dalam memecahkan masalah kalkulasi atau kwatir mengingat angka angka atau persamaan yang lebih rumit. Berikut ini adalah pentingnya penggunaan ketrampilan perkiraan dalam kehidupan sehari-hari.
Sekelompok anak-anak pergi makan di warung makan. Mereka menerima layanan yang luar biasa dari warung tersebut dan ingin memberikan tip kepada pelayan warung tersebut. Total tagihan menjadi $ 39,53. Tidak mungkin mereka harus membawa kalkulator dan menggunakannya guna memutuskan berapa uang tip yang harus diberikan.Jadi sebagai mereka memperkirakan berapa banyak dari mereka harus membayar untuk meninggalkan tip 20%. Mereka menaikan tagihan hingga $ 40, yang membuatnya lebih mudah untuk mengetahui bahwa tip 20% akan menjadi $ 8. Masing-masing anak akan meninggalkan tambahan uang sebesar $ 2.
Teknik yang sama dapat digunakan untuk mendapatkan perkiraan umum berapa banyak biaya yang harus dikeluarkan sehingga konsumen dapat yakin bahwa mereka tidak ditagih berlebihan juga. Seorang pembelanja di toko kelontong mungkin mengumpulkan semua harga untuk barang-barang yang akan dia beli memperkirakan totalnya. Hasil akhirnya akan sedikit lebih tinggi dari harga sebenarnya yang sebenarnya dia harapkan, tetapi jika harga di mesin kasir lebih tinggi dari perkiraannya, pembeli akan segera tahu bahwa ada sesuatu yang salah dalam proses perhitungannya.
Tidak hanya masalah uang, maih banyak kasus dalam kehidupan sehari-hari yang menuntut keterampilan untuk membuat prakiraanseperti saat menghitung waktu, jarak, luas, dan banyak lagi. Sebagai contoh: satu siswa bertanya kepada siswa lainnya: berapa lama lagi mereka akan beristirahat atau jam pelajaran akan berakhir. Siswa kedua kemungkinan tidak akan menjawab “9 menit dan 36 detik.” Dia kemungkinan akan membulatkannya hingga 10 dan menjawabnya 10 menit lagi. Angka ini adalah perkiraan, tidak tepat, tetapi lebih berguna dalam konteks komunikasi.
Siswa dan orang dewasa memperkirakan waktu dan jarak ketika mereka membuat rencana, memberikan arahan, dan melakukan sejumlah tugas harian lainnya. Seperti halnya keterampilan lain, cara terbaik untuk menjadi lebih baik dan lebih akurat dalam memperkirakan adalah dengan berlatih terus menerus. Siswa mungkin ingin mencoba latihan seperti memperkirakan jumlah buku di rak perpustakaan. Untuk melakukannya, mereka dapat menghitung berapa banyak buku di satu rak, kemudian hanya mengalikan jumlah buku dengan jumlah rak. Hasilnya tidak akan mencerminkan berapa banyak buku yang sebenarnya ada tetapi sudah cukup untuk menjawab pertanyaan.
Mempelajari cara memperkirakan dengan akurasi yang wajar sangat penting lebih dari sekadar mendapatkan nilai bagus pada tes matematika. Menguasai keterampilan ini dapat menghemat waktu dalam memecahkan masalah kalkulasi atau kwatir mengingat angka angka atau persamaan yang lebih rumit. Berikut ini adalah pentingnya penggunaan ketrampilan perkiraan dalam kehidupan sehari-hari.
Sekelompok anak-anak pergi makan di warung makan. Mereka menerima layanan yang luar biasa dari warung tersebut dan ingin memberikan tip kepada pelayan warung tersebut. Total tagihan menjadi $ 39,53. Tidak mungkin mereka harus membawa kalkulator dan menggunakannya guna memutuskan berapa uang tip yang harus diberikan.Jadi sebagai mereka memperkirakan berapa banyak dari mereka harus membayar untuk meninggalkan tip 20%. Mereka menaikan tagihan hingga $ 40, yang membuatnya lebih mudah untuk mengetahui bahwa tip 20% akan menjadi $ 8. Masing-masing anak akan meninggalkan tambahan uang sebesar $ 2.
Teknik yang sama dapat digunakan untuk mendapatkan perkiraan umum berapa banyak biaya yang harus dikeluarkan sehingga konsumen dapat yakin bahwa mereka tidak ditagih berlebihan juga. Seorang pembelanja di toko kelontong mungkin mengumpulkan semua harga untuk barang-barang yang akan dia beli memperkirakan totalnya. Hasil akhirnya akan sedikit lebih tinggi dari harga sebenarnya yang sebenarnya dia harapkan, tetapi jika harga di mesin kasir lebih tinggi dari perkiraannya, pembeli akan segera tahu bahwa ada sesuatu yang salah dalam proses perhitungannya.
Tidak hanya masalah uang, maih banyak kasus dalam kehidupan sehari-hari yang menuntut keterampilan untuk membuat prakiraanseperti saat menghitung waktu, jarak, luas, dan banyak lagi. Sebagai contoh: satu siswa bertanya kepada siswa lainnya: berapa lama lagi mereka akan beristirahat atau jam pelajaran akan berakhir. Siswa kedua kemungkinan tidak akan menjawab “9 menit dan 36 detik.” Dia kemungkinan akan membulatkannya hingga 10 dan menjawabnya 10 menit lagi. Angka ini adalah perkiraan, tidak tepat, tetapi lebih berguna dalam konteks komunikasi.
Siswa dan orang dewasa memperkirakan waktu dan jarak ketika mereka membuat rencana, memberikan arahan, dan melakukan sejumlah tugas harian lainnya. Seperti halnya keterampilan lain, cara terbaik untuk menjadi lebih baik dan lebih akurat dalam memperkirakan adalah dengan berlatih terus menerus. Siswa mungkin ingin mencoba latihan seperti memperkirakan jumlah buku di rak perpustakaan. Untuk melakukannya, mereka dapat menghitung berapa banyak buku di satu rak, kemudian hanya mengalikan jumlah buku dengan jumlah rak. Hasilnya tidak akan mencerminkan berapa banyak buku yang sebenarnya ada tetapi sudah cukup untuk menjawab pertanyaan.